PREGUNTAS DEL MODULO
•¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Teniendo en cuenta el tema a tratar,usando las herramientas tecnológicas que estan a nuestro alcance,como video veam.computadores,tablero digital,vhs,etc.
Llevando material de apoyo,como folletos, fotocopias,plegables,etc.
•¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Con la entrega de materiales de apoyo nombrados anteriormente.
Con la entrega de sitios seguros de página web.
Permitiendo las exposiciones libremente y /o participaciones en las clases.
sábado, 31 de julio de 2010
viernes, 30 de julio de 2010
REFLEXION MODULO Nº 7
Preguntas del módulo
•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Ante todo llevar una clase bien preparada,con materiales didácticos,utlizando mapas conceptuales,libros guías y que permita la participación activa del estudiante.
•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Creando presentaciones,documentos hojas de cálculo,gráficas en ecxel y otras mas como juegos interactivos que enriquezcan el conocimiento,sus habilidades y destrezas.
•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Ante todo llevar una clase bien preparada,con materiales didácticos,utlizando mapas conceptuales,libros guías y que permita la participación activa del estudiante.
•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Creando presentaciones,documentos hojas de cálculo,gráficas en ecxel y otras mas como juegos interactivos que enriquezcan el conocimiento,sus habilidades y destrezas.
REFLEXION MODULO Nº 6
Preguntas del módulo
•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
Los estudiantes deben fomentar la autoestima y la confianza en sí mismo.
•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los docentes pueden estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Los docentes deben trabajar con los estudiantes en el desarrollo de la autonomía.
Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
Los estudiantes deben fomentar la autoestima y la confianza en sí mismo.
•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los docentes pueden estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
jueves, 29 de julio de 2010
REFLEXION MODULO Nº 5
Preguntas del módulo:
•¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Con la participación que tengan respect0 a los temas,teniendo en cuenta la objetividad y la claridad al tema.
Con la presentación de trabajos y talleres.
Con la presentación de evaluaciones que permitan medir los conocimientos mínimos aprendidos por cada estudiante.
Con las exposiciones de trabajos elaborados en las páginas web.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacón?
Aplicando los herramientas básicas y necesarias (autoevaluación, coevalaución y heteroevaluación),incentivándolos, para que se apropien del conocimiento vs nota. para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo y tomen sus propias conclusiones.
•¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Con la participación que tengan respect0 a los temas,teniendo en cuenta la objetividad y la claridad al tema.
Con la presentación de trabajos y talleres.
Con la presentación de evaluaciones que permitan medir los conocimientos mínimos aprendidos por cada estudiante.
Con las exposiciones de trabajos elaborados en las páginas web.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacón?
Aplicando los herramientas básicas y necesarias (autoevaluación, coevalaución y heteroevaluación),incentivándolos, para que se apropien del conocimiento vs nota. para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo y tomen sus propias conclusiones.
sábado, 17 de julio de 2010
REFLEXION MODULO N° 4
Preguntas del módulo
•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Teniendo lista de detalles de los temas a tratar,implementando nuevas estrategias y/o herramientas tecnológicas.
•¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiantes?
Exponiendo los temas de la creación de cada uno de los proyectos,elaborando una lista de cotejo que identifique temas comprendidos.
•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Teniendo lista de detalles de los temas a tratar,implementando nuevas estrategias y/o herramientas tecnológicas.
•¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiantes?
Exponiendo los temas de la creación de cada uno de los proyectos,elaborando una lista de cotejo que identifique temas comprendidos.
sábado, 10 de julio de 2010
REFLEXION MODULO N° 3
Preguntas del módulo
•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El INTERNET es una herramienta que nos pertmite la colaboración y comunicación con otros respetando los derechos de autor,consultar temas en la web con eficiente información.
•¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
La credibilidad de los sitios web o páginas.Recordarle que deben respetar los derechos de autor cada vez que realicen trabajos,indicando tambien la dirección de la página.
•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El INTERNET es una herramienta que nos pertmite la colaboración y comunicación con otros respetando los derechos de autor,consultar temas en la web con eficiente información.
•¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
La credibilidad de los sitios web o páginas.Recordarle que deben respetar los derechos de autor cada vez que realicen trabajos,indicando tambien la dirección de la página.
REFLEXION MODULO N°2
Preguntas del módulo
•¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Que estas preguntas sean amplias y abiertas;enfocadas alos temas generales de la unidad.Aquí los estudiantes hacen uso del pensamiento de orden superior,que interpreten los temas y que puedan organizar la informacion.
•¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
La evaluacion debe estar enfocada a lo temas de la unidad,integradora,que involucre a los estudiantes en el proceso de evaluacion,que estimule la autonomía y colaboración, y quedemuestren la comprensión y habilidades.
•¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Que estas preguntas sean amplias y abiertas;enfocadas alos temas generales de la unidad.Aquí los estudiantes hacen uso del pensamiento de orden superior,que interpreten los temas y que puedan organizar la informacion.
•¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
La evaluacion debe estar enfocada a lo temas de la unidad,integradora,que involucre a los estudiantes en el proceso de evaluacion,que estimule la autonomía y colaboración, y quedemuestren la comprensión y habilidades.
REFLEXION MODULO N°1
Preguntas del módulo N° 1
•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Que estos se conviertan en herramientas o guias,para la realización de las tareas,muy acorde con los temas y contenidos de los estandares.
•¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Como herramientas de trabajo que sirvan de profundizacion de contenidos ,que se refleje la interacción entre los estudiantes.
•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Que estos se conviertan en herramientas o guias,para la realización de las tareas,muy acorde con los temas y contenidos de los estandares.
•¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Como herramientas de trabajo que sirvan de profundizacion de contenidos ,que se refleje la interacción entre los estudiantes.
sábado, 8 de mayo de 2010
PROTOCOLO SESION 1
Muy a gusto con el curso INTEL-ESENCIAL, el cual me permite aprender y afianzar mis conocimientos en esta nueva herramienta de la informatica.
Se permite crear herramientas como evaluaciones con formulario,tipo tes,tipo encuesta,documentos compartidos,entre otros.
Se permite crear herramientas como evaluaciones con formulario,tipo tes,tipo encuesta,documentos compartidos,entre otros.
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