PREGUNTAS DEL MODULO
•¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Teniendo en cuenta el tema a tratar,usando las herramientas tecnológicas que estan a nuestro alcance,como video veam.computadores,tablero digital,vhs,etc.
Llevando material de apoyo,como folletos, fotocopias,plegables,etc.
•¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Con la entrega de materiales de apoyo nombrados anteriormente.
Con la entrega de sitios seguros de página web.
Permitiendo las exposiciones libremente y /o participaciones en las clases.
sábado, 31 de julio de 2010
viernes, 30 de julio de 2010
REFLEXION MODULO Nº 7
Preguntas del módulo
•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Ante todo llevar una clase bien preparada,con materiales didácticos,utlizando mapas conceptuales,libros guías y que permita la participación activa del estudiante.
•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Creando presentaciones,documentos hojas de cálculo,gráficas en ecxel y otras mas como juegos interactivos que enriquezcan el conocimiento,sus habilidades y destrezas.
•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Ante todo llevar una clase bien preparada,con materiales didácticos,utlizando mapas conceptuales,libros guías y que permita la participación activa del estudiante.
•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Creando presentaciones,documentos hojas de cálculo,gráficas en ecxel y otras mas como juegos interactivos que enriquezcan el conocimiento,sus habilidades y destrezas.
REFLEXION MODULO Nº 6
Preguntas del módulo
•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
Los estudiantes deben fomentar la autoestima y la confianza en sí mismo.
•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los docentes pueden estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Los docentes deben trabajar con los estudiantes en el desarrollo de la autonomía.
Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
Los estudiantes deben fomentar la autoestima y la confianza en sí mismo.
•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los docentes pueden estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
jueves, 29 de julio de 2010
REFLEXION MODULO Nº 5
Preguntas del módulo:
•¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Con la participación que tengan respect0 a los temas,teniendo en cuenta la objetividad y la claridad al tema.
Con la presentación de trabajos y talleres.
Con la presentación de evaluaciones que permitan medir los conocimientos mínimos aprendidos por cada estudiante.
Con las exposiciones de trabajos elaborados en las páginas web.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacón?
Aplicando los herramientas básicas y necesarias (autoevaluación, coevalaución y heteroevaluación),incentivándolos, para que se apropien del conocimiento vs nota. para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo y tomen sus propias conclusiones.
•¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Con la participación que tengan respect0 a los temas,teniendo en cuenta la objetividad y la claridad al tema.
Con la presentación de trabajos y talleres.
Con la presentación de evaluaciones que permitan medir los conocimientos mínimos aprendidos por cada estudiante.
Con las exposiciones de trabajos elaborados en las páginas web.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacón?
Aplicando los herramientas básicas y necesarias (autoevaluación, coevalaución y heteroevaluación),incentivándolos, para que se apropien del conocimiento vs nota. para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo y tomen sus propias conclusiones.
sábado, 17 de julio de 2010
REFLEXION MODULO N° 4
Preguntas del módulo
•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Teniendo lista de detalles de los temas a tratar,implementando nuevas estrategias y/o herramientas tecnológicas.
•¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiantes?
Exponiendo los temas de la creación de cada uno de los proyectos,elaborando una lista de cotejo que identifique temas comprendidos.
•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Teniendo lista de detalles de los temas a tratar,implementando nuevas estrategias y/o herramientas tecnológicas.
•¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiantes?
Exponiendo los temas de la creación de cada uno de los proyectos,elaborando una lista de cotejo que identifique temas comprendidos.
sábado, 10 de julio de 2010
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